Toprak o gün okuldan heyecanla eve döndü. Yemeğini hızlı hızlı yiyip, koşarak odasına gitti. Annesi Toprak'ın telaşlı hareketlerine anlam veremiyordu. En sonunda dayanamayıp sordu:

-Oğlum nedir bu acelen?

Toprak annesine okulda doğal afetlerle ilgili çok önemli şeyler öğrendiklerini anlattı.Ve zaman kaybetmemesi gerektiğini, hazırlıklarına bir an önce başlamasının çok önemli olduğunu söyledi. Annesi gülümseyerek Toprak'ın odasından çıktı. Toprak çalışma masasının başına geçerek yapılacaklar listesini hazırladı. Listesinin en başında depreme hazırlık konusu vardı. Çünkü deprem onun için en tehlikesi ve en aciliydi.  

Hasan Serkan ÖZDEMİR - Kırka Atatürk İlkokulu

   KadirAlper B.

Kadir Alper B. Kırka Atatürkİlkoklu

   Dedesi ona daha önce depremin ne kadar tehlikeli olduğunu anlatmıştı. Bu konuda dedesinden yardım alabilir, listesini eksiksiz tamamlayabilirdi. Dedesine listesinden bahsetti.

Listede ilk sırada deprem planı yapmak vardı. Evlerindeki güvenli yerleri tespit ettiler. Olası bir depremde belirledikleri yerlerde çök kapan tutun tekniği yapmaya karar verdiler. Daha sonra toplanma alanı olarak evlerinin karşısındaki parkı belirlediler.

Halime KARADAĞ Şehit J. Er Halim Çimen ilkokulu

Listede ikinci sırada eşyaları sabitlemek vardı. Önce dede,  torun ve ailenin diğer üyeleri tehlike avı oluşturdular. Tehlike avı sayesinde kitaplığı duvara sabitlediler. Kapının önünde çıkışlarını engelleyecek eşyaları kaldırdılar.

Sırada deprem çantası hazırlamak vardı. Toprak'ın annesi mutfaktan konserve, bisküvi,su getirip masanın üzerine koydu. Babası çakı, radyo, el feneri, düdük, pil, ilkyardım malzemeleri ve battaniye getirdi. Toprak da kalem, not defteri, sabun ve tuvalet kağıdını masanın üzerine bıraktı.

Dedesi:

-Bir miktar para ve önemli belgelerin fotokopisini de eklememiz gerek dedi.

Tüm malzemeleri çantaya yerleştirdikten sonra  çantayı ulaşabilecekleri en kolay yere bıraktılar. Yorucu bir günün ardından Toprak ve ailesi artık depreme karşı daha hazırlıklıydı.

Çınar Alp S. Şehit J. Er Halim Çimen ilkokulu

   Ertesi gün Toprak ailesiyle deprem doğal afeti için yaptığı hazırlıkları öğretmenine büyük bir heyecanla  anlattı. Öğretmeninin ve arkadaşlarının takdirini topladı. Oysa Toprak ın doğal afetler hakkında öğreneceği daha çok şey vardı. 

  Öğretmeni derste erozyon doğal afetini anlattı. Her yıl yağışların ve rüzgarın etkisiyle toprağın verimli kısmının taşınması, böylelikle tarım arazilerinin giderek yok olması, bu yok oluşun ileride çölleşmeye neden olabileceği gerçeği Toprak 'ı oldukça etkiledi. Arkadaşları da etkilenmiş olacaklardı ki  öğretmenlerine heyecanla erozyon doğal afetinden korunmak için neler yapabileceklerini sordular. 

Harun BİÇER  Aktepe Gazi İlkokulu

  Öğretmenleri erozyondan korunmak için neler yapılması gerektiğini bir deney yardımıyla öğreneceklerini söyledi. Hep birlikte öğretmenlerinin hazırladığı iki pet şişeyi alarak okul bahçesine çıktılar. Hazırlanan pet şişeleri toprakla doldurdular.

   Birinci pet şişeye çim koyarken, ikinci pet şişeye çim koymadılar . Şişelerin ağız kısımlarına  ip yardımı ile kağıt bardak  astılar . İki şişeye aynı anda bir miktar su ilave ettiler. Deney sonunda toprağı çimli olan şişeden sadece su akarken, diğerinden topraklı su aktığını gördüler . Öğretmenleri, toprak üzerindeki çimin toprağın yağış ve rüzgar ile taşınmasını engellediğini anlattı.  Bu deney ile erozyondan  korunmanın en etkili yolunun ağaçlandırma olduğunu gözlemlediklerini söyledi. 

— O zaman ülkemizin çölleşmemesi için ağaç dikmeliyiz! diye bağırdı Toprak. 

Ayşe Naz K. Aktepe Gazi İlkokulu

— Biliyor musun Toprak, tam da senin söylediğin gibi "Türkiye Çöl Olmasın" sloganıyla yıllardır erozyonun zararlarını anlatan,bağışçıları sayesinde ülkemizin her ilinde en az bir ormanı bulunan bir vakfımız var. TEMA (Türkiye Erozyonla Mücadele Ağaçlandırma) Vakfı. 

   TEMA Vakfı’nın varoluş nedeni toprağı korumaktır.Kuruluşundan bu yana tüm doğal varlıkların korunması için toplumsal bilincin oluşmasını sağlamaya çalışmıştır. 

Kendiliğinden yetişen doğal ormanları, tarım alanlarını, meraları korumak, bu alanların amacı dışında kullanılmasını engellemek,bitki örtüsünden yoksun topraklarda ağaçlandırma yapmak TEMA Vakfı nın faaliyet alanlarıdır. 

Şeyma BİÇER 15 Kasım ilkokulu

   Toprak ve arkadaşları öğretmenlerini büyük bir dikkatle dinliyorlardı. Her biri erozyon hakkında öğrendiklerinden sonra bir an evvel tedbir almaları gerektiğini biliyorlardı. Harekete geçmeli, çevrelerini çölleşme tehlikesine karşı uyarmalı ve ağaçlandırma çalışmaları yapmalılardı. Bundan emindiler ama nasıl ve nereden çalışmaya başlayacaklarından emin değillerdi. Yine öğretmenleri onlara yol gösterdi:

—Çocuklar hepinizin gözlerinden erozyonla mücadelede neler yapabileceğiniz düşündüğünüzü anlıyorum. Şimdi size bir sürprizim var. Bu sene sınıf olarak Yavru TEMA eğitim programına katılacağız. Bu programda yapacağımız etkinliklerle ekolojik okuryazarlık farkındalığı kazanacağız. Yıl sonunda ise sınıfımız adına minik bir orman oluşturucağız. dedi. 

    Tüm sınıf öğrencileri sevinçle çığlık attı. Toprak bugün öğrendiklerini ailesine anlatmak için sabırsızlanıyordu. 

Gülsüm Elif N.

Gülsüm Elif N. 15 Kasım İlkokulu

    Toprak o gün televizyon izliyordu.Televizyonda bir arabanın yolun ortasında yandığını gördü. Haberde yolun ortasında yanan arabayı izleyen adama  çok üzüldü. Ya bizim başımıza da gelirse diye çok korkuyordu.

     Babasına giderek:

     -Baba televizyonda bir haber gördüm . Ya bizim evimiz ve arabamızda böyle yanarsa ne yaparız 

       Babası toprağa gülümseyerek

       -Haklısın oğlum bu tür doğal afetler hepimizin başına gelebilir. Üstelik yangının nerede çıkıcağı hiç belli olmuyor .Evimizde arabamızda bir ormanda  yakın çevremizde her an karşımızı çıkablecek bir tehlike..

Hasan TOSUNER  Kızılırmak Şehit Remzi Aslan ilkokulu

Toprak:

 -Peki baba ne yapabiliriz. Her yerde elimizin altında su bulamayız ki. 

Babası :

         -Haklısın oğlum. Ama bu tür durumlara karşı her zaman önlem olarak yakınımızda ulaşabileçeğimiz bir yangın tüpü bulundurabiliriz. Evimizde okulumuzda arabamazın bagajında bir yangın tüpü bulundurursak böyle bir durumla karşılaşınca hemen mudahale ederiz. Hatta bu  o kadar önemli ki yasalara göre arabalar yangın tüpü bulunmadan trafiğe çıkamaz.

       Toprak : 

        -Çok sevindim  baba . Böylece nerde olursa olsun evimizde yada arabamızda bulunan yangın tüpüyle hem önlem almış oluruz hem de yakınımızda böyle bir durum yaşayan olursa yardım edebiliriz.

Serpil G. Şehit Remzi Aslan İlkokulu

  Babası bu konuşma üzerine arabalarının bagajında bulunan küçük yangın tüpünü alarak Toprak ile beraber incelemeye başladı. Yangın tüpünün dolum tarihi ve basınç göstergesini kontrol ettikten sonra

       Babası  ;

       - Toprak haberlerde gördüğün gibi hayatımızın her anında bir yangın durumuyla karşılaşabiliriz. Nasıl kullanıldığını öğrenmek ister misin?

       Toprak  :

        - Tabii baba çok sevinirim. Umarım hiç kullanmama gerek kalmaz ama zorunda olursam nasıl kullanıldığını bilmek faydalı olacaktır. 

Halil YALÇIN Mehmet Akif İlkokulu

Babası  :

       - Yangın tüpünü yangının gerçekleştiği yere getirip rüzgarı arkamıza almalıyız. Kendimizi tehlikeli bir duruma sokmadan ateşe yaklaşmalıyız. Tetik mekanizmasını kilitleyen pimi çıkartıp, tüpün valfini sola çevirerek açmalıyız. Tetiğe sonuna kadar basarak çıkan gaz veya tozu yangının olduğu yere doğru, yangının söndüğünden emin olana kadar püskürtmeli ve yangın yerini terk etmemeliyiz.

        Toprak  :

        - Bende denemek istiyorum baba.

        Babası gülümseyerek :

         - Al bakalım.

  Toprak babasının tarif ettiği gibi yangın tüpünü kullanıma hazır hale getirip yere doğru sıktıktan sonra öğrendiği yeni bilgileri arkadaşlarıyla paylaşmak için sabırsızlanıyordu.

Esma Naz P.  Mehmet Akif İlkokulu