PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ PE O ZI

  TITLUL  ACTIVITĂŢII:

„O  zi  în lumea ghețurilor ”-

Autor: prof. înv. preșcolar. Cordea Rodica Ecaterina-G.P.P. Nr.13 Alba Iulia

 România

GRUPA: mijlocie        

TEMA ANUALĂ DE STUDIU:„Cum este, a fost și va fi aici pe pămînt?”

TEMA PROIECTULUI TEMATIC:„Vietuitoarele Pământului”

TEMA SĂPTĂMÂNII:„Animale acvatice și de  la poli ”

COMPORTAMENTE URMĂRITE PE PARCURSUL DERULĂRII ACTIVITĂŢII INTEGRATE

A.1.3. Utilizează mâinile şi degetele pentru realizarea de activităţi variate

B.1.3. Iniţiază/participă la interacţiuni pozitive cu copii de vârstă apropiată

C.2.1. Realizează sarcinile de lucru cu consecvenţă

C.3.1. Demonstrează creativitate prin activităţi artistico-plastice

D.1.2. Demonstrează  înţelegerea unui mesaj oral ca urmare a valorificării ideilor, emoţiilor, semnificaţiilor

D.2.1. Demonstrează capacitatea de comunicare clară a unor idei şi acţiuni

E.1.3. Construieşte noi experienţe, pornind de la experienţe trecute

E.2.4. Efectuează operaţii de seriere, grupare, clasificare, măsurare a obiectelor

E.2.5. Rezolvă situaţii-problemă pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date

OBIECTIVE OPERAŢIONALE

 O1.   asocierea animalelor  cu mediul lor de viață, folosind  jetoane cu imagini reprezent

O.2. sintetizarea cunoştinţelor despre lumea polară, pornind de la cunoştinţele dobândite şi având suport intuitiv;

O3. raportarea numărului  la cantitate şi invers, folosind materialul specific activităţilor matematice;

O.4. stabilirea poziţiei  cifrelor în şirul numeric, prin utilizarea numeralului ordinal și numirea vecinilor ;

O.5.  Folosirea tehnicii origami în realizarea lucrării date.

Mijloace de învăţământ:computer, enciclopedii, cărţi, tablă magnetică,  jetoane cu animale, cifre, cartoane colorate, creioane colorate, hârtie alba de xerox.

Metode şi procedee didactice: conversaţia, povestirea, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, jocul, munca în echipă.

Forme de organizare a activităţii:frontală, de grup, individuală

Evaluare: 

Scenariul activităţii integrate 

          Încă de la începutul zilei copiilor li se prezintă   harta care ilustrează activitățile propuse, traseul pe care îl vor parcurge pentru realizarea acestora și recompensa pe care o vor câștiga, dacă toți își vor rezolva sarcinile.

Pe parcursul traseului fiecare copil are posibilitatea să acumuleze câte 4 monede ,,bani gheață”

- 1 la Întâlnirea de dimineaţă: Activitate de grup –  „Prietenii necuvântători” (joc learning apss- educația online Md)

-1   la JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI LIBER 1– ALESE

-1   la ADE- Domeniul Ştiinţă – „Dorința lui Fram” (joc didactic)

- 1   la Domeniul Om și Societate 

 ,,Fram, ursul polar  tehnica origami” -Educația online Md / ed. plastică  cls a III, pag. 67

vor fi puse la comun în ” Borcanul pentru bani gheață” iar dacă se adună suficienți bani ,,vor pleca în expediție” pentru a ,,explora” și  a se distra la cei doi  Poli.

Activitatea începe cu Întâlnirea de dimineaţă, prin rezolvarea unui puzzle în aplicația jigsawplanet  https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3fa19256ca73  apare invitatul special Fram, ursul polar. El dorește să facă o expediție la Polul Sud, unde locuiește prietenul său Pinguinul Piu, care la rândul său, dorește să facă o expediție la Polul Nord, însă au nevoie de  ,,bani gheață” pentru a plăti expediția asa că Fram le cere ajutorul copiilor. 

Prima sarcină, activitatea de grup, pentru care copiii ,,sunt plătiți” este jocul ,, Prietenii necuvântători” realizat în  learningapps si care se găseste pe platforma Educatie Online Md. 

 https://learningapps.org/view10176631

La computer, pe rând, copiii asociază animalul care apare în imagine cu mediul de viață al acestuia.Văzând imaginile de la Poli, Fram își dorește și mai mult să ajungă la prietenul său.