" Arhitectura este cel puţin forma geometrică a lucrurilor, a umanului şi a lumii sociale. La vârf este cadrul magic al realităţii pe care o putem atinge atunci când folosim ordinea lumii."

                                                   (Frank Lloyd Wright)  

    Prezentul  proiect a fost propus și realizat  de  instituții educaționale din România și Republica Moldova, care  au colaborat transnațional cu scopul colaborării și dezvoltării competențelor elevilor la disciplina matematică pe tema propusă.  Cadrele didactice implicate în proiect au avut sarcina de a mobiliza și implica elevii pentru a realiza activitățile propuse pentru atingerea obiectivelor proiectului.

 Elevii au fost organizați în echipe de către cadrele didactice, au identificat și promovat obiective arhitecturale medievale din proximitatea zonei în care locuiesc, au realizat produsele activităților proiectului sub diferite forme de prezentare: expoziție,  confecționare de machete sau  obiecte arhitecturale,  și o carte digitală cu felicitări de Crăciun sau Anul Nou. Prin toate acestea am urmărit ca disciplina matematică să devină mai plăcută elevilor, să ii convingă de importanța aplicării acesteia în viața cotidiană și să  promovăm  aceste aspecte.

Competenţe generale:

6. Modelarea matematică a unei situaţii date, prin integrarea achizițiilor din diferite domenii

Competențele specifice:

6.4. Modelarea unor situații date prin reprezentări geometrice cu patrulatere

6.5. Modelarea matematică a unor situații practice în care intervin poligoane regulate sau cercuri

OBIECTIVE:

O1-vor recunoaște importanța și aplicabilitatea geometriei în arhitectură;

O2-vor recunoaște  formele geometrice în arhitectură,vor construi atât digital cât și manual o operă de artă arhitecturală folosind forme geometrice, vor rezolva probleme din cotidian;

O3-elevii vor comunica și colabora între ei împărtîșind experiențe, idei matematice;

O4-vor dezvolta competența de comunicare ,colaborare și competența digitală;

PARTENERII PROIECTULUI:

Etapa de documentare:

- identificarea și familiarizarea cu instrumentele web ce vor fi utilizate în proiect

- conceperea, proiectarea și crearea unei mascote a proiectului

Etapa de cercetare și cunoaștere:

- membrii echipelor s-au prezentat în padletul inițiat de d-na prof. Tatiana Ceban: https://padlet.com/tatianacebandenis/geometria-n-arhitectur-x356w31p36mhuu4q;

- elevii au făcut excursii pe teren și virtuale pentru a cerceta unde întâlnim aplicabilitatea geometriei în arhitectură,  au făcut fotografii, i imaginile obțiute le-au postat pe grupul de pe messenger „Geometrie în arhitectură” special creat de d-na prof. Tatiana Ceban, coordonatorul proiectului. Cu imaginile obținute a fost creată o expoziție virtuală  cu ajutorul aplicației artsteps.com  în cadrul Muzeului „Matematica în jurul nostru”.

Etapa de implementare

- echipa de proiect s-a intrunit a propus și a analizat ce să construiască. În urma acesteia au hotărât să studieze și realizeze Turnul lui Ștefan cel Mare din Piatra Neamț.

- s-a organizat o excursie la Piatra Neamț unde s-a vizitat Turnul lui Ștefan Cel Mare

- elevii au realizat imaginea (schița)unei operei de artă arhitecturală  manual  și  digital;

- elevii au construit corpurile geometrice manual folosind materiale specifice: coli de carton, instrumen