ÍNDICE

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Índice

Introducción

Palabras claves

Desarrollo de temas *TEORIAS DEL APRENDIZAJE*

Conclusión 

Fuentes

                              INTRODUCCIÓN

Las teorías del aprendizaje son un conjunto de modelos que se enfocan en explicar cómo las personas adquieren, procesan y retienen conocimientos a lo largo de sus vidas. estas teorías que a continuación se presenta han sido desarrolladas y estudiadas por psicólogos y educadores, las cuales se agrupan en; Reflexológico, Conductismo, Pragmatismo, Utilitarismo, Cognoscitivismo, Constructivismo social y sociocrítico-formativo.

cada una de estas teorías ofrece una perspectiva única sobre cómo las personas aprenden y proporciona estrategias diferentes par ala enseñanza y el desarrollo del aprendizaje en diversos contextos.

                             PABRAS CLAVES

ESTRATEGIAS, APRENDIZAJE, SER HUMANO, FUNDADOR , DESARROLLO, FILOSÓFICA, ENTORNO, EDUCACIÓN, ESTUDIANTE, EDUCADOR, INTERACCIÓN.

RELFEXOLÓGICO (IVAN PAVLOV)

Mecanismo el cual se establece o aumenta una conducta (respuestas condicionadas), a partir de la excitación o activaciones de lo centros nerviosos. Pavlov descubrió que ciertos estímulos podrían provocar respuestas automáticas en animales, como la salivación en perros al asociar un sonido con la comida. Este enfoque destaca el papel de los reflejos en la conducta aprendida

                                                conductismo ( JHON WASTON)

Watson afirmaba que el fin de la psicología debe ser el de prevenir y controlar el comportamiento manifiesto de los organismos y no el de estudiar, la cual se deberi centrarse exclusivamente en el estudio del comportamiento observable y medible, en lugar de estados mentales internos no observables.

Watson llevó el concepto de Pávlov al campo de la psicología humana proponiendo que el resultado del comportamiento es el resultado de estímulo del entorno según el conductismo, todos los comportamientos pueden ser observados y medidos, sin necesidad de explorar procesos internos como pensamientos o emociones. 

                                            pragmatismo (John dewey)

John Dewey fue uno de los fundadores de esta corriente. El pragmatismo es la postura filosófica que defiende que un conocimiento filosófico y científico solo puede ser considerado verdadero en función de sus consecuencias prácticas.

Propuso una división del aprendizaje centrada en la experiencia y la acción práctica. El pragmatismo sostiene que el conocimiento se adquiere a través de la interacción con el entorno y que la educación debe preparar a los estudiantes para resolver problemas reales.